Ход занятия:

Под веселую музыку зал заходят две команды и строятся по обеим сторонам зала.

Вос-ль: В нашем КВН участвуют две команды.

Дети говорят название команд.

Вос-ль: А вот сейчас мы и проверим, какие вы дружные, смелые и умные. КВН- это соревнование веселых и находчивых. И от того, насколько слаженно и дружно вы будите выполнять задания, зависит, какая команда станет победителем в этом соревновании.

Конкурс №1

«Фантик для конфеты» (задание выполняется за столом)

Представьте, что вы художники, работающие на кондитерской фабрике. Ваша задача – придумывать и рисовать обертки для шоколадок, конфет и печенья. При этом ваши рисунки должны соответствовать названию кондитерского изделия. Представьте себе, что вам поступил заказ – нарисовать фантики для новых конфет. Постарайтесь выполнить этот заказ, если известно, что новые конфеты называются:

- фруктовые (1 команда) ;

- медовые (2 команда) .

Вос-ль: Наше жюри будет оценивать, насколько соответствует изображение названию конфет. Пока жюри подсчитывает баллы нашего конкурса, мы проведем разминку (пальчиковая гимнастика)

Объявление итогов за 1 конкурс.

Конкурс №2

«Рисунок ниткой» (для 1 команды, за столом)

Нитки служат для того, чтобы шить и вышивать. А еще с помощью ниток можно сделать рисунок. Для этого нужно положить нитку на лист бархатной бумаги. А затем с помощью пальчиков повернуть и загнуть нитку так, чтобы получился какой-либо контур.

«Незаконченный рисунок» (для 2 команды, задание за мольбертом)

Один художник решил нарисовать картину. Он провел фломастером линию. И тут его отвлекли от работы. Рисунок остался незаконченным. Попробуйте завершить замысел художника.

Показ работ жюри. Жюри оценивает творческий подход и соответствие изображенных рисунков оригиналу.

Физкультминутка:

«Как живешь? »

– Как живешь?

– Вот так! (Поднимают вверх большой палец.)

– А даешь?

– Вот так!

– Как берешь?

– Вот так!

– Как стоишь?

– Вот так!

– А бежишь?

– Вот так! (Бег на месте)

– Ночью спишь?

– Вот так! (Руки под щеку и положить на них голову.)

– Как шалишь?

– Вот так! (Надуть щеки и слегка стукнуть по ним ладонями.)

– А грозишь?

– Вот так! (Погрозить пальцем своему соседу.)

– Как дружишь?

– Вот так! (Обнять соседа)

Подведение итогов 2 конкурса.

Вос-ль: Наши дети хорошо разбираются в живописи и могут быстро определить, что изображено на картине: пейзаж, натюрморт или портрет.

Но вначале давайте вспомним, что представляют собой эти жанры живописи (стихи М. Яснова) :

Если видишь на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная лавина,

Или поле и шалаш —

Обязательно картина

Называется — пейзаж.

Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу,

Или грушу, или торт,

Или все предметы сразу —

Знай, что это — натюрморт.

Если видишь, что с картины

Смотрит кто-нибудь на нас:

Или принц в плаще старинном

Или в робе верхолаз,

Летчик или балерина,

Или Колька, твой сосед, —

Обязательно картина

Называется — портрет.

Конкурс №3

«Составь натюрморт и пейзаж» (задание 1 и 2 командам, задание выполняется за столом) :На столе из набора разных элементов необходимо составить пейзаж (1 команда) и натюрморт( 2 команда, используя лишь предметы, нужные для данного жанра живописи.

Подведение итогов 3 конкурса.

Разминка (гимнастика для глаз) .

Конкурс №4

«Замочная скважина» (коллективное задание)

Иногда очень любопытные люди любят подсматривать за кем-нибудь в замочную скважину (отверстие двери, в которое вставляют ключ). Скважина очень маленькая, и можно увидеть только часть того, что находится за дверью. Вот и мы с вами сегодня через замочную скважину попробуем определить жанр картины, которая находится за ней.

Подсчет баллов за 4 конкурс.

Пока жюри подведет общие итоги всех конкурсов мы исполним танец «Краски».

Вос-ль: Слово предоставляется жюри.

Награждение команд.

Вос-ль: Вот какие художники – мастера есть у нас в детском саду. Ведь они справились с заданием.

Дети, что мы нового узнали на занятии?

Ответы детей.

На этом наш КВН подходит к концу.